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见证教师成长 感悟教研之美 ——沈阳市实验学校(小学部)迎接高年级数学调研活动
作者:实验
审核人:周阳
发布日期:2018-3-9 9:10:09
浏览量:75
  3月8日上午,沈阳市实验学校(小学部)又迎来了一位老朋友。关注青年教师成长,沈河区教师进修学校高年级数学教研员周智老师、张瑾校长、李昕副校长、李刚主任及几位青年教师共同参加了本次高年级数学调研活动。

  本次活动以青年教师王博雯和卜凡分别进行课堂教学拉开帷幕。王博雯老师执教的六年级《圆柱的体积》一课,教学环节清晰紧凑,在学生已有认知的基础上,引导学生运用“转化”的数学思想方法,沿着“猜想——验证——结论”的探索过程,掌握圆柱体积的计算方法。并通过课堂上概念的澄清、问题串的不断追问、简算意识的渗透逐步突破本节课的教学重难点。

  卜凡老师执教的六年级《比例的认识》一课,教学目标明确,联系上学期《比的认识》,层层深入,探索新知。通过情境的转换,不断强化学生理解比例的意义及写法,并指导学生在经历动笔、动脑、动口的过程中,提升分析和概括能力。

  课后,王博雯老师和卜凡老师分别阐述了针对该课的教学设计及课后反思,并对学校的高位引领及教研员的莅临指导表示感谢。
针对两位教师的课堂教学,实验学校的李刚主任分别对两节课的亮点及不足进行点评。而后,数学教研员周智老师对两位青年教师给予充分肯定之余,更为两位教师的快速成长感到欣喜,并结合两节课的教学内容与与会教师展开深入的探讨、热烈的交流,也为两位青年教师的未来发展指明了方向。

  最后,李昕副校长表示将凝力打造数学研究型团队,并从学习、思维、学情这三方面对青年教师综合素养的提升进行指导,提倡教师走出课例、打开视角;提升思维,落实重点;研磨学情,高度引领,以训练学生的数学思维能力。

  沈阳市实验学校(小学部)将继续落实“琢玉”工程,不断助力青年教师的成长,深入挖掘数学思维能力培养的有效教学策略,促进师生稳步和谐发展。
 
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