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2014-2015学年度上学期沈阳市实验学校小学部工作计划
时间:2014-11-04 作者:实验学校小学部 浏览次数:1261次

2014-2015学年度上学期

沈阳市实验学校小学部工作计划

 

2014年下半年是沈阳市实验学校(小学部)实现跨越式内涵发展关键时期。全校要以党的群众路线教育实践活动的重要精神为行动指南,以沈河区教育局《2014年下半年工作要点》为依据,以继续兴办适合的教育为工作目标,坚持和谐而厚德,扬长以致远的办学理念,牢牢把握稳中求进的工作总基调,优化管理体系,调整人才结构,整合教育资源,强化保障措施。要继续深化教育改革,不断凸显实验特色,全面提高教育教学质量,推动学校各项工作协调发展。

一、     优化管理体系,推动学校管理水平的整体提升

1,推动班子建设,培育文化管理。继续坚持“四强化、四淡化”工作原则(强化责任意识,淡化职务意识;强化大局意识,淡化本位意识;强化服务意识,淡化功利意识;强化创新意识,淡化守旧意识)和“四好四不”工作方式(管好一条线,蹲好一个点,带好一个年级、值好一周班;分工不分家,补台不拆台,建功不居功,服从不盲从)。要在“带、勤、实、和、廉”五字上下功夫,带——处处带头,以身作则;勤——勤于工作,勤于反思;实——实事求是,求真务实;和——上下同心,和衷共济;廉——严于律己,克己奉公。同时,积极推进学校行政班子的文化力建设,努力从经验管理、科学管理向文化管理转型,营造一个和谐、高效的文化力强的领导班子。

2,推动综合治理,强化依法治校。要突出《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》以及各种地方教育法规在学校管理中的重要地位,提升全校师生的法律素质,在教育教学、教师绩效工资、学生收费、学校周边环境治理等方面健全管理制度,维护教师、学生的合法权益,依法办学、依法治校。

3,推动常规管理,规范管理过程。学校继续执行“条块管理,分部负责”的管理模式。在管理的过程中,一要注重管理的科学性,以遵循教育规律为出发点;二要注重管理的规范性,从细化学校管理制度入手;三要注重管理的细节,以备课、上课、作业批改等环节为落脚点;四要注重管理的过程性,从改善评价模式入手。

4,推动民主管理,坚持以人为本。坚持教代会、校务公开制度,充分发挥教职工代表大会作为教职工参与学校民主管理和监督主渠道的作用。尊重教师在学校管理中的参与权和决策权,决策之前广泛征求师生的意见,保证师生的意见得到充分的表达,合理诉求和合法利益得到充分体现,营造和谐、合作、人文、互动、民主的管理氛围。

5,推动制度衔接,完善九年一贯。要从能力训练点的衔接,教学方法的衔接、思想道德品质的培养衔接、身心健康衔接、艺术审美衔接等多方面切实找到幼小、小中在教学、德育、体卫艺等多方面教育教学工作的衔接点,确定衔接主体,制定衔接策略、分析衔接过程,保障衔接成果,从而完善九年一贯制教育体系。

二、     调整人才结构——着力建构高素质教师队伍

6,着力师德建设,立德以育人。以《沈阳市教育局关于落实教育部<严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定>的通知》文件为基础,以教师节、国庆节、元旦、春节为节点,以开展问题自查、家长评议、警示教育、专题培训为举措,坚决杜绝乱收费、乱补课、乱定教辅材料等问题;坚决杜绝体罚与变相体罚问题;坚决杜绝收受学生及家长礼物、礼金等问题;不断改善作业量大、教学时间不合理的问题。使学校的纠风工作不断深入开展。

7,着力课程改革,授渔以教人。在沈河区域性课程改革重点——“研究小学自主型课堂的深层途径和方法”的引领之下,继续以学科建设为依托,以构建适合学生自主发展的和谐课堂

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