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党员风采  
优秀党员教师李静事迹材料
时间:2014-03-18 作者:党总支 浏览次数:1605次

爱心引领,循循善诱,“学生当家”开先河

 

——记沈阳市实验学校党员教师李静

李静老师有着21年的教龄、15年的班主任经历,她始终用母性的光辉、师爱的情怀、教育的智慧与孩子们一同走过美好快乐的学习岁月。冬去春来,她用爱心引领着孩子的成长,循循善诱使学生的学习成绩一步步提高。

一、爱心引领,架设心灵沟通的桥梁

近二十年的教育生涯中,老师的教学理念是:用爱心哺育出来的学生不一定都成为行业的顶尖之才,但必定要他们成人。她始终坚信:要用爱心尊重、信任、体贴、引领学生成长。

小颖是2001届的一名学生,学习非常困难。小颖妈妈哭着找到老师,讲述了自己是在经多次流产后,又用了许多保胎药,整整在床上躺了9个多月才生下了小颖的痛苦经历。看到她现在学的这么困难痛苦,孩子妈妈反复强调不想让小颖念了,泣不成声。这来自一位母亲发自内心的痛,让同为母亲的老师心里产生了强烈的共鸣。老师对小颖说:“学习上有任何困难不可怕,怕的是不敢面对,老师就是你的帮手!”从此,她随时关注小颖的校内生活,又给她安排了一位聪明友善的同座。一个学期后,孩子成绩有了明显的进步,同学们也因此对她刮目相看。小颖在学习上的坚持不懈,刻苦努力,也激励着其他同学,他们都变得积极上进。

老师的言行引导,让学生们在学习好文化课的同时,也更加懂得关爱他人,扶助弱者,能带着一颗爱心去品味生活。

二、循循善诱,让学生体会学习与成功的快乐

老师的教学成就来自于她独到的教学方法,就像给学生一个知识发酵的自由空间。老师上课时没有太多的板书。她的课堂,孩子们非常活跃。课前,她的学生要做好预习,要了解讲课的内容,之后可以找自己喜欢的同桌自行调桌。课上,老师“讲”知识点时,每个学生都要“集中”听,之后,会有35分钟的讨论时间,这时,学生下地问、换座位、站着问、大声讨论都可以。老师鼓励孩子勇敢的说、大胆的问。注意结合生活的事例讲解知识。

循循善诱使学生对学习产生了兴趣,提高了信心,学习成了孩子们快乐的活动。教学质量在学生快乐自觉地学习中得到提高。

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